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　　自2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确了家庭教育的定义和内涵，以及家庭教育的责任主体和权益保障。在第5条中，规定了家庭教育应当符合的要求：尊重未成年人身心发展规律和个体差异；尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；结合实际情况采取灵活多样的措施。

　　家庭教育，与家庭环境、家庭教育条件、家庭主要人物息息相关。家庭环境与一个人的成长有着密不可分的关系。家庭生活环境的布置，往往能反映出父母的审美情趣、审美艺术修养和文化水平，也成为对孩子进行教育的因素。家庭教育条件是孩子获得良好的教育资源和成长条件的最坚实的基础和最可靠的保障。而父母在家庭教育中扮演着重要而不可替代的角色，诸如榜样和导师，陪伴和参与，教育和引导，责任和纪律，平等和尊重，是孩子正面的品质和行为习惯养成、塑造世界观、人生观、价值观的核心力量。

　　家庭教育中的言传身教、潜移默化的影响功莫大焉。我们古人常讲“耕读传家”“望子成龙”“仁义礼智信”等，民间也流传着“三娘教子”，“岳母刺字”“孔融让梨”“二十四孝”等家喻户晓的故事，这些在今天仍具有正面、积极的意义。“你希望孩子变成什么样的人，你就去做一个什么样的人。”作为家长，如果教育孩子时“说的比唱的还好听”，如果说一套、做一套，人前人后各一套；如果对“日常行为”的“小节”不以为意，对人对己两个样，何谈用家庭教育促进学校教育，更难引领社会教育。